貓羽的文字日誌

這次也是因為這個故事要動畫化所以寫的一篇心得文。這個是維基連結。

<讀後心得>
設定確實有很值得看的地方，例如課程和十師族的設定都有亮點，劇情的yy度就和總裁xx之類的言情小說差不多，重點是在各校戰的部份，其他設定的就可以略過不看。


<內容概要>

前兩集的簡介大致是主角進到魔法科高校就讀，主角司波達也是二等生而妹妹是優等生，妹妹有兄控的傾向，劇情前面都在為現在魔法舖梗，說魔法可以用科學的方式 解釋，這就是這樣子的世界觀。之後主角和一科生的人有糾紛，主角秒殺了對方是這樣的劇情。總之就是除了設定與兄妹愛以外有點讓人看不下去的劇情。

九校戰開始的劇情它的魔法設定寫得比較嚴謹，例如它有魔工師和魔法師的分別。
故事中提到是這樣的：記述式測試的是魔法理論：基礎魔法學、魔法工學，選擇科目：魔法幾何學、魔法言語學、魔法藥學、魔法構造學中的兩個科目，加上魔法史學、魔法系統學中的一個科目，合計五科目。其實設定非常地嚴謹，魔法實技 = 速度、容量、千涉力，這樣的設定。理論和實技合算的總和點排名，深雪第一位，穗奈香第二位，雫是五位第九位的森崎，前面全部是一等生。而理論點數主角是第一位，第二名才是深雪，第三名也是二科生，主角比較擅長魔法工學應該去第四高校才對，帶到日本的九間魔法高校有約1200人每年都要比九校戰的設定，比賽有本戰和新人戰，一年級生通常都是比新人戰，男女分開進行，比賽的方式就省略了。

 

主角和深雪去見師父八雲，這邊提到八雲被歸類為bs魔法師，只能使用隱形之類的特定魔法。主角打算和八雲交換情報。

之後真由美和鈴音觀察深雪和達也的情況而討論起來，這邊的設定就是主角達也是cad，相當於改善魔工師技術的高手的設定。之後有人提議讓能力優秀的主角加入隊伍。這邊是一邊寫主角和深雪互動的劇情一邊寫調查犯罪組織的對話，這邊主角在研究飛行術式。另一邊四葉科技有CAD開發第三課“silver model”的開發部署，四葉科技原本好像會由深雪繼承，這邊達也的父親司波龍郎和主角有一些戲份。

次日主角被選入九校戰的事情在班上傳開，只有主角是二科生卻可以穿一科生的制服上場這讓主角很不習慣，陣容確定後深雪和雫、穗乃香每天榜晚進行練習，運動部所屬的艾麗卡和雷歐也，達也負責CAD的調整。這邊主角練習水精靈的魔法，這邊美月帶到精靈有不同的色調，她可以看見這色調的設定。

之後有帶到真由美和十師族的設定，摩利已經被兄妹閃光彈放習慣了- -。這邊巴士突然失控，深雪用適合的術式解決了問題(減速魔法不是嗎？)，之後調查時發現這個事故不是意外是人為的，之後都是跑劇情。這邊艾利卡戲份很多，之後是各校之間的劇情略。這邊九島老人登場致詞的時候使用了精神系的魔法，他致詞時說魔法只是一種手段，這個魔法的強度並不高但發現的人卻不多，使用錯誤的大魔法有時比小魔法還不如……這段其實還有一點精采的。

達也擔當的是一年生女子高速射擊、倒冰柱、擊打幻影的這三個項目裝備維修師。這是包含深雪她們的希望的同時，也有討厭一年生男生（主要是森崎）的所為的因素。 （深雪報名的是倒冰柱和擊打幻影，穗乃香是滑水戰和擊打幻影，雫則是高速射擊和倒冰柱）。這邊就是敵人入侵旅館的劇情，

干比古取出的是三枚的長條紙——大概是，咒符。干比古，不是現代魔法，而是準備使用古式魔法。在達也“知覺”了的面前，想子從乾比古的手上流入咒符，構成了術式。現代魔法也好古式魔法也好，都是用附帶“存在”的“情報”進行干涉，將“現象改寫”的基礎構造不會錯。只是，其乾涉的方法、形態有不同罷了。干比古發動的魔法的系統是，魔法演算領域內為了乾涉的情報體，即不是形成魔法式，只要在手上拿著的咒符上寫下情報就夠了，其作為媒體從“存在”中離開放置到理想的嗨中漂著的“獨立的非物質存在的情報體”的支配下，將其全部通通將現象改寫這樣的三階段的構成。

干比古有達也的掩護擊倒了三個敵人，主角還說他的術式有多餘的東西所以發動地慢- -。之後是九校戰當天，介紹高速射擊的比賽規則，艾麗卡在主角和深雪兩人間起鬨，美月好像是同人誌類型的設定，之後是滑水戰，這邊主角和藤林、真田談話，兩人說主角這樣太犯規之類的話。此外九校戰使用的魔法是有規定層級的，如果用到雲散霧消這個魔法等級的話主角不如中途退場的設定。

最後真由美進到複賽，一高基本上分數佔優勢，另一邊主角等人驚嘆魔彈的射手的威力比去年還快。劇情最後照例是深雪晚上還到主角房間的閃光劇情。

第二天主角和真由美談話，真由美取得女子加速球的冠軍，接著是深雪這邊的3vs3冰注項目，這邊提到十文字家的“鐵壁”。一條家的“爆裂”，七草家為“萬能”。千葉家是“劍的魔法師”。千代田家的“地雷源”。這邊千代花音把用能力快攻取得一勝晉級。這邊提到男子組的情況，主角基本上是沒有下場比賽的，所以他和雷歐在測試武裝一體型CAD。第三天結果第一高校和第三高校分數拉近，這時就決定把主角和深雪在本戰中亮相，想利用一年級生無替補的方式提高分。






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