貓羽的文字日誌

內容是描述一個矽谷的創業家在學校教學生一學期，其中的所見所感。我覺得整本書都很有意思，所以大概節綠一下內容記在這邊。

這本書的作者史蒂夫，在矽谷曾經做過GPS相關的創業，在本書的時間點為2003年的一月至2003年的六月間教高中三年級的學生，課程內容為「美國政府」。首先，這個作者他只教一學期的課，再者，他教的是高三要升大學的學生，教的還是這種一般人會覺得沒興趣的課程，後來這群學生期末的成績都有顯著提升。後來這本書的作者主要去從事政治與特許學校運動。

這本書真正地可以看得到，這個老師他教書的「熱情」。教書的過程也很重要。一開始是提問，還提了不少的問題。例如「當警察把你攔下來時，你有那些選擇權利？」、「身為成人的權利與身為學生的權利有何不同？」p125、「美國投票率低的六大原因？」p192，再來提出他對於這堂課學生應該要達到的目標，並開出相關的課程內容。

學生一開始對這個新老師的講課其實沒啥興趣，因為這間學校的老師的流動率高得嚇人，五年會更換一半的老師，之後的內容各位可以自行研究，應該說作者開出的課程是那種要學生寫很多文章發表自己的看法，改善學生的寫作能力(p189)，甚至還找了三個寫作的助教來協助教學，也從中體會到家長的看法也很重要，也看到了需要提升教學品質(第8章)，並提到特許學校的概念(p312)，以改進教師的待遇，提高學生的素質。


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<讀後感v2>
這本書的重點並不是它的課程內容，而是這個老師「教學生如何思考」的過程。

結論是，熱情是很重要的，我曾經看到有簡報的高手認為，要說一個好簡報，除了因人制宜的小技巧以外，如果報告本身的內容很豐富，能讓人感受到簡報者的熱情，那基本上就是個好的簡報。我覺得作者這堂課上的並不只是美國政府的課程而已，他的教學方式為鼓勵學生思考，設法提升學生的素質，自然學生就能體會到這堂課真的有在用心，因此就會有好的成果。